在本溪高中就读，对大多数学生而言，意味着一种特殊的生活体验。清晨的阳光温柔地唤醒了沉睡中的校园，让睡到自然醒成了梦想。在这里，恋爱和冲突似乎不是日常，成为老师眼中的异类，偶尔出现的事件，往往被当作大新闻。

课程的安排遵循着固定的模式，语文、外语、数学、生物、化学、物理，循环往复，仿佛在挑战学生的记忆力。考试的频率极高，仿佛能将人烤得焦黄，无论个子多高，卷纸都能将其掩埋。作业的量大得惊人，需要团队合作才能完成，而海量习题似乎已记住了你的名字。押韵的打气口号和变化多端的标语，充斥着黑板，激励着每一位学生。

在考试前夕，班级之间会发出挑战书，同学间的嘶吼，誓言用成绩“干掉”对方，成为校园文化的一部分。然而，大学后的回忆中，许多同学感叹是否因高中时的睡眠过多。多年后，偶尔的噩梦仿佛将人带回了那个紧张的时刻，临近高考的前夕。

毕业的我，心中满是对母校的期望。希望学校能关注学生心理健康问题，不只公布高考成绩，更应公开每年学生心理问题的统计数据。我曾见证过一位优秀的初中生因压力巨大而中途辍学，他的故事不禁让人深思。希望学校能够减少对学生压力的过度倡导，多输出阳光积极的人生观，鼓励学生，而非压抑。

观看张雪峰老师的视频，让我深感触动。他以真心为学生的未来着想，而我当年的学校，仅凭借一本成绩，不论学校质量，不论专业优劣，都要求学生填报一本，只为了学校升学率的美化。如果当年选择了一个好二本，或许能有更好的发展。

我期待母校能真正实现以人为本，关注每一个学生的成长，而非只以高考战报为荣。希望未来的教育，能更加注重学生全面发展的需要，而非单一成绩的追求。

本文地址： http://www.goggeous.com/20241218/1/743811

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。