儿童口吃的形成原因

一 口吃形成的原因

患口吃的原因比较复杂，根据多年来的矫正经验，多数口吃患者是儿童时期故意模仿别人形成的，还有疾病，惊吓，精神创伤等原因，在这里大致归纳几种情况，供学员家长参考，以便自我分析。

1.模仿

儿童的模仿性很强，看见什么都觉得新鲜，喜欢模仿，尤其是身边有口吃的人，就会成为他们模仿的对象，有的在看过某些文艺作品后有意模仿，时间一久，便形成了口吃的习惯，再想改掉就困难了。

2. 疾病影响

由幼年常见的疾病，影响到鼻，喉或呼吸道发生严重的症状，使幼儿在生病时，出现反常的言语与动作，如口吃，久而久之便形成了。

3.惊吓

儿童时期，有很多人是由惊吓而产生口吃的，家长的教育方法不当，经常训斥，打驾，都有可能使儿童受到惊吓形成口吃。

二 形成口吃的危险期

1. 三岁左右

发生口吃大多在幼儿期，特别是在学会说话，并能够造词句的年龄，在此期间，他们的抑制条件反射还不够巩固，展现在他们面前的是新的世界，新的事物，他们的思维活跃但词汇量很少，故出现停顿，吞吐等所谓的口吃现象。（注：这个阶段的口吃是假性口吃）

2. 六岁左右

这个时期的儿童正处在学龄阶段，也就是对孩子们的言语提出大量的，更高水平要求的时候，家长望子成龙，老师要求严格，如果老师，家长不注重儿童身心言语发展规律，不尊重他们的性格和行为特点，采取所谓的“严教”等强硬措施。当他们说不好话的时候不去正确引导，容易导致口吃。

三 儿童口吃常见类型

1.连发性口吃

特点：讲话时同一个字音多次重复才能讲出来，如：王…王…王老师，这是一种最普遍，最常见的一种类型。一般重复几遍，严重的也有重复十几遍的。

2.中阻性口吃

特点：话说到中间突然卡住，越是严重的口吃中阻越多，中间停顿的时间越长。

3. 习惯性口吃

特点：这是一种由定向反射引起的习惯性言语节律失调。

4.难发性口吃

特点：呼吸急促，舌部痉挛，唇齿之间缺少配合。（注：这个阶段应该引起家长的高度重视）

儿童口吃的矫正流程

全方位语言能力训练+口才提高+儿童心理咨询。

步骤：12-15天

一、气息发声链接法——改变少儿的发音习惯，重新建立新的语言模式。

儿童说话自动化形成的四个步骤

（1）被动性行为：需要外力的支持。

（2）自发性行为：即需要外力，又需要内力。

（3）自觉性行为：不需要外力，只需要内力。

（4）自动化行为：无意识变成习惯。

二、语言恢复阶段。

（1）矫正老师、家长、孩子应紧密配合，不断强化新的语言，建立新定势，打破旧定势。

（2）对家长和孩子的内在秩序进行优化，包括学前教育、青少年心理健康。

（3）方法的掌握、自信心的建立，为实现总目标提供了必要的条件。

（4）全方位语言能力训练，当众讲话。

（5）矫正后对执行情况进行免费跟踪服务。最后达到条件反射消退。

-----------沈阳慧普语言矫正培训中心

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文章来源：天狐定制

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