识字班是一种群众教育的形式，主要以识字为主要内容，同时也会学习一些时事政治的内容。这种形式的教育有助于提高民众的文化水平，使他们能够更好地了解社会和国家的发展。在抗日战争时期，识字班在革命根据地和解放区得到了广泛的应用。如《新华日报》1940年1月的报道中提到，“穷人翻了身，迫切要求文化，在识字班的基础上办起学校”。可见，识字班不仅是学习知识的地方，更是激发民众积极性，推动社会进步的重要场所。

在解放区，识字班的形式多种多样，既有专门的识字班，也有结合其他教育形式的识字班。例如，向春在《煤城怒火》第三三章中提到，“翻身的情景我见了些，不说别的，姐妹们上的识字班就喜煞人”。这说明，识字班不仅让女性获得了文化知识，也增强了她们的社会地位和参与感。

识字班的教育形式灵活多样，可以根据当地的具体情况和需求进行调整。它不仅帮助人们掌握基本的识字和读写能力，还通过学习时事政治，让民众了解国家政策，增强对国家的认同感和参与感。识字班的出现，标志着群众教育的进一步发展，也是社会进步的重要标志。

识字班的教育形式不仅帮助人们掌握基本的识字和读写能力，还通过学习时事政治，让民众了解国家政策，增强对国家的认同感和参与感。这种教育形式灵活多样，可以根据当地的具体情况和需求进行调整。它不仅帮助人们掌握基本的识字和读写能力，还通过学习时事政治，让民众了解国家政策，增强对国家的认同感和参与感。识字班的出现，标志着群众教育的进一步发展，也是社会进步的重要标志。

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文章来源：天狐定制

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