A:同学们，有这样一位奇人，他跨过无数崎岖和沟壑.

B:趟过无数河流和湖泊，

A:他走进了后人虔诚的礼赞中，

B:他，就是中华游圣——

A和B：徐霞客。

A：徐霞客的一生是默默无闻的，但却是惊世骇俗的。

B：徐霞客22岁开始远游，历经三十多年，足迹遍及19个省。

A：他不避风雨，不怕虎狼.

B: 与长风为伍，与云雾为伴，

A:以野果充饥，以清泉解渴。

B:他几次遇到生命危险，出生入死，尝尽了旅途的艰辛。下面就请听故事《三访雁荡山》。

B:这故事的确感人至深，同学们，听了这个故事，有什么样的感受呢？

C:徐霞客爷爷坚韧不拔，坚持不懈的精神感动了我。

D:我真想学徐霞客爷爷去探险，但我还要学很多知识。

A：在徐霞客爷爷精神的感召下，我们班同学也行动起来了。

B：我们班许霏凡同学通过自己锲而不舍的努力，在今年参加的“德艺双馨”中国文艺展示活动全国总决选的比赛中获得了金奖。

A:下面就让我们来欣赏一下他的爵士鼓表演吧！

B：其实在我们班还有一位同学也深受徐霞客爷爷精神的感染，勤学苦练古筝，下面就请她来给我们展示一下吧！

A：钱志浩，你有没有发现，最近霞客博览园人流如潮呢？

B：是啊，我们霞客镇的变化可大了，明清风貌街古色古香。

A: 天下之游，始于江阴。

B: 以前是徐霞客游天下，现在是天下人来游霞客。

A：如今来我镇旅游的人越来越多，如何让更多的人来参观霞客镇呢？

B：作为学生，我们也要为霞客镇的旅游做贡献，你们有什么好的主意吗？

C: 我的理想是小导游，我就来当一回小导游，向大家介绍一下旅游名镇霞客镇吧！

D: 我喜欢书法，我想写毛笔字抒发对家乡的热爱之情。

E: 我们想组织一个“小霞客记者团”，走出校门，采访新闻。

F: 我发现许多许多大型活动好像都有徽标的，我们也来制作一个徽标，为徐霞客旅游节设计。

G: 我们可以创作一些赞美徐霞客的文章或诗歌，在班内评比，选择优秀的作品去投稿。

H: 我们想写一些介绍家乡的文章。

I: 民以食为天，就让所有的游客来品尝一下霞客美食。

J: 我们想设计些环保的服装，打出霞客品牌，走向市场。

K: 我是小小摄影家。我要拍一些关于徐霞客镇的照片。

L: 我们想创作相关歌曲，唱响江阴，唱响全国。而且，我们已经在行动了，一首《霞客美》献给每一位来霞客镇旅游的人。

A：下面，有请辅导员老师讲话。

辅导员的话：今天我们谈到徐霞客，不仅仅是认识这一位伟大的旅行家、地理学家、史学家和文学家，也不仅仅在于发掘一件中国文化的瑰宝，更重要的是发现一种人格、一种精神!

B:下面请校领导讲话。

A:谢谢毛教导的发言！下面让我们高唱徐霞客实验小学校歌。

中队长：“质优校园——霞客精神传天下”班队活动到此结束，谢谢大家！

本文地址： http://www.goggeous.com/20241218/1/763122

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。