好与不好，要看你在具体的班级中有没有操作他得教学法时是否提取教法中的精髓结合教材实施教学，简单说，就是具体情况不同效果，学情，课型，教材和个人的发挥等都在影响教学法的效果。不过，里面提出的“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”和“心理优势”却是在我们教学中适用，在复习课上或者基础较薄弱的班级宜“适当集中、反复循环，心理优势”
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