大学本科这一称呼源自西方，反映了现代高等教育制度的引入。我国高等教育起步较晚，因此在教育制度上很大程度上借鉴了西方的模式。在英语中，“本科”一词为“Undergraduate”，意指尚未获得学士学位或类似学位的大学生，因此《教育学名词》将其翻译为“大学本科生”。

与本科相对的还有一个预科阶段。1928年的《中华教育词典》中这样解释预科：“对预科而言，学校内学级编制，于预科之上，冠以本科，以便修毕预科学业者，进研专科学问。”这意味着，完成预科阶段的学习后，才能进入本科阶段，继续深造。至今，许多高校依然保留了这一制度，开设预科，分数相对较低，报考预科的考生需要多读一年，通过考试后才能正式成为大学生。

预科教育在很多方面都为学生提供了额外的支持。对于成绩一般但有志于接受高等教育的学生，预科成为了一条通向本科的桥梁。通过预科的学习，学生可以弥补知识上的不足，提高学术水平，更好地适应本科阶段的学习。同时，预科也为学生提供了更多的选择机会，不仅可以选择进入本科阶段，还可以考虑转专业或转学。

预科教育的设立，也反映了高等教育制度的一种发展趋势。随着社会对人才需求的多样化，高校开始更加重视学生的全面发展和个性化需求，预科教育正是这一趋势的体现。通过预科阶段的过渡，学生可以在进入本科阶段之前，更好地适应大学生活，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

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文章来源：天狐定制

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