韩国的“双减”政策，旨在缓解教育内卷，从20世纪70年代开始实施，然而，尽管政府强力取缔校外培训机构，结果却以失败告终，教育培训机构反而再次繁荣。这场持久的战役反映了教育改革的复杂性。

韩国曾是一个资源匮乏的农业国，通过国家政策的推动，迅速崛起成为“亚洲四小龙”。在此过程中，教育成为改变命运的关键，人们对名校的热衷和对社会阶层跃升的追求，导致了教育内卷的恶性循环。补习机构如雨后春笋般涌现，形成壮观的补习街，家庭在教育上的投入远超全球平均水平，甚至出现了“四当五落”的极端竞争压力。

然而，这种过度的内卷带来了一系列问题，如教育不公平、学生身心健康受损，以及教育内容过于应试化。韩国政府试图通过“双减”政策来扭转局势，取缔校外补习机构，但家长的隐性竞争和经济实力的差距使得政策难以执行。政策的失败揭示了深层次的社会问题，即阶层固化和社会上升通道的狭窄，家长对社会地位的焦虑驱动了对补习的依赖。

尽管政府努力限制补习，但经济因素使得教育资源分配愈发不平衡，补习机构反而成为富人的特权。这导致社会对生育率的担忧，进一步加剧了教育困境。韩国的“双减”尝试未能触及问题的根源，教育内卷与阶层焦虑并存，成为长期挑战。

总结来说，韩国“双减”政策的失败，是政治体制、社会结构和深层次社会焦虑共同作用的结果，单纯取缔补习机构并不能解决教育内卷问题。解决之道需要更全面的改革，包括重塑社会上升通道和平衡教育资源分配，以减轻民众的阶层焦虑。

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文章来源：天狐定制

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