调动学生的求知欲，让学生明确奋斗目标，解决为何而学，为学生的终身发展奠基，这就是以人为本。俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。我倒觉得应该加一条：授人（调动）以“欲”。当学生明确为何而学，就会产生强烈的求知欲，这样，你就不必担心有什么学不好的了。学校教育，就是调动学生的主观能动性，利用一切可能的因素去激发和调动学生的求知欲。

改进师生评价体系，优化教学过程，让师生共同成长，这就是以人为本。在学校里，既要有老师评价学生的学，又要有学生评价教师的教，这样教学相长，就会出现民主和谐的师生关系，当教师们自觉的用积极的评价去激励、用发展的眼光看问题；学生们自觉的参与教学，主动的思考，这样，师生共同成长的氛围就已形成。

教育的对象是学生，而学生的成长发育是全方位的，只有心智和体能都得到发展，这样的教育才是以人为本。育人先育心，即培养一个有心之人（能思考），用心之人（会思考）。学校教育就是做好早期的责任心培养，早期的爱心培育，早期的耐心训练，早期的细心打磨。开齐开足各门功课，适当的开设部分选修课程，少出几个“书呆子”、“迂腐先生”、以及少出几个弱不禁风的“林妹妹”。学校教育以人为本就是培养“能健康工作50年”的一批批栋梁。

学校尽其所能的营造一流的育人氛围，为学生成长提供“绿色空间”，就是以人为本。让墙壁说话，让专刊导航，加强校园文化建设，通过适应学生年龄特点和时代特征的活动，来承载育人目标，充分挖掘教育资源，让教育做到与时俱进。

学校教育中，以人为本是多途径的，没有固有的模式。只要我们在各项工作中关注教师的利益，维护学生的权益，遵循教育的规律，那么以人为本就会成为现实，教育的现实的和历史的任务才得以完成。

本文地址： http://www.goggeous.com/20241218/1/778476

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。