中国传媒大学继续教育学院的风气与普通高等教育有所不同。在成教体系中，学生没有脱产学习的机会，全部采取走读模式，每周上课时间仅2-3次。这种安排导致学生之间的关系相对松散，难以形成紧密的校园氛围，例如校风、学风等。在这样的环境中，认真读书的学生虽然存在，但数量不多。

原因在于，成教学生的日常生活中，除了学习之外，还承担着工作、家庭等多种责任。这种现实条件使得学生无法全身心投入到学术追求中。因此，即便有少数学生致力于学术研究，也往往面临时间和精力上的挑战。相较于普通高等教育，继续教育学院的学生在学习投入程度上存在差异。

此外，继续教育学院的学生群体更加多元，包含了各种年龄层次、职业背景的人士。这种多样性丰富了校园文化的内涵，但同时也带来了管理上的挑战。如何在保证教学质量和学术氛围的同时，兼顾不同学生的需求和特点，成为学院面临的重要课题。

总之，中国传媒大学继续教育学院的风气在一定程度上受到了学习模式和学生群体特征的影响。虽然有部分学生能够坚持学术追求，但整体上，校园氛围和学术风气相较于普通高等教育可能有所差异。学院在培养人才、营造积极向上学习环境的过程中，需要不断探索适应继续教育特点的有效策略。

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文章来源：天狐定制

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