新高考政策并未全部暂停，而是部分省份暂时放缓了新高考改革的步伐。目前，多数省份已公布高考改革方案。接下来，我们将整理相关资讯。

新高考政策是否停止？

新高考政策并未全面停止，只是有部分地区暂时搁置了新高考改革进程。

一、首批新高考省份（2个）

首批新高考改革省份包括浙江和上海，于2014年启动，2017年实施首届新高考。采用“3+3”模式，不分文理，其中三科为必考科目（语文、数学、外语），其余三科由考生自主选择。

二、第二批新高考省份（4个）

第二批新高考改革省份包括北京、天津、山东和海南，于2017年启动，2020年实施首届新高考。同样采用“3+3”模式，不分文理，必考科目为语文、数学、外语，选考科目由考生自主选择。

三、第三批新高考省份（8个）

第三批新高考改革省份包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东和重庆，于2018年启动，2021年实施首届新高考。采用“3+1+2”模式，不分文理。

四、第四批新高考省份（7个）

第四批新高考改革省份包括黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州和广西，采用“3+1+2”模式，不分文理。

五、第五批新高考省份（8个）

第五批新高考改革省份包括山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏和青海，采用“3+1+2”模式，不分文理。

新高考政策的优劣

新高考政策旨在确保教育公平和公正，取消文理分科，提供学生更多自主选择的机会。理论上，学生可从数学排列组合中选择二十余种科目组合，较好地反映个人兴趣。然而，政策执行过程中也存在一些问题。

1、确保教育公平与公正

2、取消文理分科，增强学生自主选择性

表面上看，学生能够根据兴趣选择科目组合，但实施后发现学生面临的课业负担反而更重。课堂上，学生精神状态不佳，课堂效率低下。部分学生疲于应付多门学科的考试，导致学习效果不佳。

3、增加学生课业负担

虽然新高考旨在减轻学生负担，但实际执行中，学生需应对更多考试，包括合格考和等级考，负担反而加重。课堂上学生表现不佳，课后精力分配不当，影响学习效果。

4、英语考试设置不合理

改革初期本计划淡化英语，但最终变为两次英语考试，总分150分，使英语成为最重视的科目之一。这对英语教师构成挑战。尽管语言是交流工具，机器翻译已发展至较高水平，但有观点认为学好英语有助于培养国际视野。

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文章来源：天狐定制

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