1、老师讲课推导过程

一切公式计算的来历都并不只是老师要求记诵记牢就行了，而是上课时，能把公式的实际讲解推导过程都过一遍，所以这时候针对基础不好的学生来讲至关重要，记牢教师讲解的推导过程，比死记硬背的100遍的实际效果都强。

推导过程本身就是把知识点掰碎了讲解，怎样用、如何使用、在什么样的条件下用、平常常非常容易犯错误点都有什么全是老师可以所提到的关键一部分，因此越发成绩差的学生，更要返朴归真，去高度重视基本的内容学习培训。

2、自身试着给其他人讲解

岳韩山觉得，给别的同学教题实际上并不能危害学生自身的名次，获取知识是个一个把知识点揣摩透了，然后再去获取使用的过程，因此第一次去给其他人讲解题型，那就说明自身便对知识要点把握了解得够深，反而是语言表达能力也很好，可以完备的转述出的

对于一些公式计算记不住的学生，大家可以在平常，就试着为自己、给其他人去讲下题型，尤其是越简单的题目越可以试着讲解，既可以提升自己的组织语言、知识提取水平，又可进一步打好基础，提升自己对知识点把握。

3、系统软件知识框架的记诵

学习培训数学是离不了全面的知识框架构建，例如一些看似简单公式定理，实际上都是由前边庞大别的基本具体内容推导而成，当然如果就记得b不还记得a，那样容易出现专业知识断节，记忆力不熟悉问题。

针对基本不算好的学生，尤其是并没有系统软件学习概念的那一部分，一定要依据知识框架去进行学习培训，可以大幅提高学习培训学习效果，而且还能从由浅到深、循序渐进开展，才可以对于底子薄、系统化差学生，可以更加快速地提升成绩，而且降低试错的成本。

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文章来源：天狐定制

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