苏州农业职业技术学院的1965年，苏州农业学校面向苏州地区农村招收学生，我与孙永生同学一同考取了畜牧兽医专业，成为同班同学。1968年8月毕业时，由于我们都是农业户口，都回到了老家工作。我回到了吴县胜浦老家，但当地兽医站人手充足，我只能参加生产队劳动。在无奈中，我先改行做了大队电工，后来又成为了一名民办教师，直到1984年转为公办教师，直至退休。

孙永生同学毕业后回到了吴江芦墟公社新友大队孙家湾村，阴差阳错地成为了乡镇卫生院的医生。尽管兽医与医生的专业领域不同，但孙永生在兽医工作中积累了丰富的生物医学知识，这对他在医学领域有着意想不到的帮助。这种跨领域知识的迁移，让他在卫生院的工作中更加得心应手。

多年之后，孙永生重返兽医行业，带领芦墟兽医站取得了农业部的表彰。这证明了跨领域学习的价值，也体现了兽医与医生在知识结构上的相通之处。在兽医领域积累的专业知识，不仅能够帮助兽医更好地服务动物，也能在人类医学领域发挥作用。

孙永生的经历告诉我们，跨领域学习不仅能够拓宽个人的知识面，还能在不同领域之间建立起联系，为个人的职业发展带来新的机遇。这也启示我们，在学习过程中，不应局限于单一领域，而应积极拓展知识边界，为未来的挑战做好准备。

孙永生从畜牧兽医专业毕业后，凭借扎实的专业基础和跨领域的知识迁移，成功地在乡镇卫生院工作，并最终带领芦墟兽医站获得了农业部的表彰。这不仅是一个传奇的故事，更是对跨领域学习价值的生动诠释。

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文章来源：天狐定制

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