第二次高考成绩不一定会比第一次好，复读时应该注意以下几点，首先是心理状态，其次是学习状态。

有很多想要复读的人都会以为只要复读了第二次高考时的成绩就肯定会比第一次好，但是这也是不一定的。我身边就有两个同时复读的人。他们两个一个比第一年的分数高，一个比第一年的分数低，所以第二次高考成绩不一定会比第一次好。第二次的高考成绩也要看很多因素的，比如说学生的潜力还有心理状态和认真程度等等。

一个考生要不要复读还是要看他是否潜力，有潜力的考生可以选择复读，没有潜力的就算了。有潜力指的是这个考生有能力让自己的分数提高。没有潜力的学生大概就是高三已经很努力但是还没有考好，或者根本学习不进去的那种。

如果真要选择复读的话第一个要注意的就是学生的心理状态。复读的人主要会面临以下几个心理压力。第一个方面的心理压力来自以前的同学，复读学生之前的好朋友基本都考上了大学开始一阶段的新生活，但是复读的学生却还在水深火热之中，不免会对他们产生羡慕，也容易造成自己心理的不平衡。

第二个方面的心理压力只要来自于新认识的同学。有的学校没有专门的复读班，所以复读生会和新的高三生一起上学，新的高三生要比复读生的年纪小，所以有些复读生就会因为自己成绩不如他们而感到有压力。于是他们就表现出不好好学习的样子，让别人认为不是他学习不好而是没认真学。他们一旦这样做成绩就很难再有起色了，所以在第二次高考的时候成绩不一定会有第一次好。

复读时学习状态也是很重要的。学习状态可以直接影响到第二年的高考分数。学习状态由以下几个影响因素，分别是师资因素、环境因素、家庭因素等等。师资力量对学生来说其实很重要，如果高中时期上一个师资力量好的学校之后三年的发展是大不一样的。复读也是这样，有经验的好老师就是为学生指路的明灯。

环境因素主要是学习环境，比如说学校里的学习氛围等。一个学生身边的学习氛围也是很重要的，人也是真的能被氛围带起来的。所以在给学生挑选复读学校时可以酌情挑选管理严格的，即使管理比较严格但是身边的人都在学习。家庭因素也会影响孩子的学习状态，复读时学生已经有很大压力了，所以家庭不应该在这时候给学生施加较大压力。

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文章来源：天狐定制

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