寸树声，这位从日本留学归来的教育家，曾在东京师范大学和九州帝国大学深造，1932年毕业。回国后，他积极投身教育，任教于国立北平大学、西安临时大学和西北联大，因宣传抗日救国思想，1937年后遭到解聘。面对专制制度，他心灰意冷，一度计划经商，但家乡云南腾冲的特殊文化环境和李仁杰、李根源等人的倡导，促使他回归教育。

腾冲，尤其是其省立中学的高昂学费，促使李仁杰与李根源合作，创办了私立益群中学，旨在为更多农村子弟提供教育机会。尽管寸树声曾婉拒出任校长，但家乡父老的热切期望促使他接受这一职务，成为益群中学校长，同时也担任和顺中心小学校长和图书馆馆长。

上任后，寸树声引入外省人才，募集办学经费，购置图书，重视边疆教育的实际性和社会参与。他倡导教育与社会相连，强调学生的实践教育，规定了严格的校园生活规范。他亲自教授公民课，用生动实例教育学生，培养了他们的公民意识和责任感。他还开设了缅甸语课程，让学生接触国际信息。

寸树声的努力得到了回报，学生们在老师的指导下进行植物调查，种植小麦，对当地农业发展产生了积极影响。益群中学吸引了来自不同背景的学生，包括富裕家庭的子弟，显示出他们对寸树声教育理念的认可和当地对教育的重视。

然而，不幸的是，1942年日本侵略者的入侵打断了寸树声的教育实践。在流离失所前的最后一课上，他结束了这段“乡村实验”。寸树声的教育生涯尽管短暂，却留下了深远的影响，至今仍值得我们反思和学习。

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文章来源：天狐定制

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