根据测量的不同水平以及测量中使用的不同单位和参照点，人们把测量量表分为4种。 （1）定义

命名量表指的是用数字代表事物或用数字对事物进行分类的量表。这时的数字只是事物的符号，没有任何数量的意义。

（2）特征

命名量表是最低水平的测量量表，它还可细分为两种形式：一是名称量表，即用数字指代个别事物。二是类别量表，即用数字指代事物的种类。 （1）定义

顺序量表是指按照事物的大小、等级、程度而排列数字的量表，它不仅能够指代事物类别，而且能够表明不同类别的大小、等级或事物具有某种特征的程度。

（2）特征

顺序量表是次低水平的测量量表，它既不表示事物特征的真正的数量，也不表示绝对的数值，因此不能进行代数运算。

（3）适合的统计方法

适合对顺序量表进行统计分析的统计方法有--中位数、百分位数、等级相关系数和肯德尔和谐系数等。 （1）定义

等距量表指不仅能够指代事物的类别、等级，而且具有相等的单位的量表。

（2）特征

等距量表是较高水平的测量量表。等距量表的数字是一个真正的数量，它的各个部分的单位是相等的，因此可以对其进行加减运算。等距量表没有绝对的零点，它的零点是人们假定的相对零点。因此，等距量表中的两个数量不能进行乘除运算，即数据之间不存在倍数关系。

（3）适合的统计方法

适合对等距量表进行统计分析的统计方法有--平均数、标准差、积差相关系数以及t检验和f检验。 （1）定义

比率量表是即具有类别、等级、等距特征，也具有绝对零点的量表。

（2）特征

比率量表是最高水平的测量量表，它的数据既可以进行加减运算也可以进行乘除运算。

（3）适合的统计方法

适合对比率量表进行统计分析的统计方法除了有适合等距量表的统计方法外，还有几何平均数和变异系数。

心理测量的量表大都属于顺序

从本质上讲，心理与教育测量的量表大都属于顺序量表。因为：

① 从使用的参照点来说，教育测量和心理测量领域的参照点均为相对参照点。

②

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文章来源：天狐定制

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