学前教育学研究的对象和内容：

一、研究对象：

1、幼儿：幼儿是学前教育学的研究对象之一。幼儿期是人生中最为重要的阶段之一，其身心发展特点对后续成长有着深远的影响。学前教育学从幼儿的生理、心理、社会和情感等方面进行研究，探索幼儿发展的规律和特点，为学前教育实践提供理论指导。

2、家庭：家庭是幼儿成长的重要环境之一，对幼儿的身心发展有着重要的影响。学前教育学研究家庭在幼儿教育中的作用，探讨家庭教育的理念和方法，为家长提供科学的育儿指导，帮助幼儿健康成长。

3、学前教育机构：学前教育学还研究对象包括各类学前教育机构。这些机构包括幼儿园、托儿所、早教中心等，它们为幼儿提供各种形式的教育服务。学前教育学对这些机构的教育理念、教学方法、课程设置等方面进行研究，提高学前教育质量。

二、研究内容：

1、幼儿身心发展：学前教育学研究幼儿的身心发展规律和特点，包括身体发育、认知发展、情感发展和社会性发展等方面。通过对幼儿发展的研究，学前教育学为教育者和家长提供科学的教育方法和指导，促进幼儿的全面发展和健康成长。

2、学前教育理论：学前教育学研究学前教育理论，包括儿童观、教育观、课程观和评价观等。通过对各种理论的研究和应用，学前教育学为教育者和家长提供科学的教育理念和方法，推动学前教育的改革和发展。

3、学前教育实践：学前教育学还对学前教育实践进行研究，包括幼儿园教育教学、家庭教育和社区教育等方面。通过对实践问题的研究和解决，学前教育学提高学前教育质量，促进幼儿全面发展和成长。

家庭教育在幼儿成长中的影响

1、人格塑造：家庭教育是孩子人格塑造的重要因素之一。家长在日常生活中通过言传身教、情感交流等方式，引导孩子形成积极向上、健康阳光的人格。

2、心理健康：家庭环境对孩子的心理健康有着重要影响。家长的教育方式、情感支持、家庭氛围等都会影响孩子的情绪、行为和心理状态。

3、社交能力：家庭环境也会影响孩子的社交能力。家长与孩子的互动方式、社交技巧等都会影响孩子在外面的世界中的交往方式。

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文章来源：天狐定制

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