高中走班制是一种课程组织形式，它包括三个关键点。首先，学科与教室固定，根据专业学科及层次不同，设置固定的教室与教师，部分学科采用挂牌上课，学生则流动听课。其次，采用大小班结合的授课方式，讲座式短线课程实施大班教学，研究型课程则采取小班制，通过不同班级、年级学生的组合，增强互助合作能力。第三，走班形式以兴趣为主导，学生可选择自己感兴趣的课程，不固定教师与教室，旨在发展学生兴趣，开阔思维。根据新修订的《普通高中课程方案》，高中生除必修课程外，还需完成超过必修的国家选修课程和校本选修课程。学生可根据个人喜好，自主选择学科方向与教师，安排学习内容。

高中走班制与分班有显著区别。走班制中，学生在数学、物理、化学等主要科目课程中，会与成绩较好的同学共同学习，上完课后自行回到原班级。而分班则将学生直接分为快班与慢班，上课与自习均在同一起点，不分开。

走班制的益处在于提供给学生充分的选择权。学生可以选择自己感兴趣的生动有趣的授课教师，提高学习兴趣与主动性，从而提升学习效果，学习不再成为负担。另一方面，对教师而言，学生的选择形成市场竞争，促使教师改进授课方式、提升教学质量，学校通过评价教师授课成绩，提高整体教学质量。走班制不仅为学生提供个性化的学习路径，也为教育质量的提升开辟了新的路径。

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文章来源：天狐定制

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