以下是教育学基础的目录概览:

1. 教育与教育学

1.1 教育的认识

1.2 教育的历史发展

2. 教育功能

2.1 教育功能概述

2.2 教育的个体功能

3. 教育目的

3.1 教育目的类型及其功能

3.2 教育目的的选择与确立

4. 教育制度

4.1 教育制度概述

4.2 现代学校教育制度

第五章：教师与学生（核心内容）

5.1 教师角色与职责

5.2 学生的特点与教育需求

6. 课程

6.1 课程理论基础

6.2 课程组织与设计

6.3 课程改革趋势

7. 课堂教学

7.1 教学理论基础

7.2 课堂教学设计

7.3 课堂教学策略

8. 学校与生活环境

8.1 学生生活与教育的关系

8.2 学生行为与环境影响

9. 班级管理

9.1 班级组织架构

9.2 班级管理内容

9.3 班主任工作实践

10. 学生评价

10.1 评价概述

10.2 学业评价方法

10.3 品德评价体系

11. 教师研究

11.1 教育改革的历史回顾

11.2 国际教育比较

12. 教育改革与发展

12.1 教师角色的转变

12.2 教育研究与实践的结合

12.3 教育研究方法探讨

扩展资料

《教育学基础》引介绍了全国十二所重点师范大学教育科学学院（教育学院）根据教育部高教司有关高师课程改革的精神，结合公共课教育学的调查研究情况，于2000年底开始策划组织高等师范院校公共课教材的编写工作。2001年6月，全国十二所重点师范大学的教育学专家、教师在北京召开了“高等师范院校公共课教育学教材”研讨会。会上，大家认真交流了各校教育学公共课教材的使用现状，深刻分析了现有高等师范院校公共课教育学教材的特色与不足，在充分汲取现有一些优秀教材营养的基础上，初步拟订了《教育学基础》的编写提纲和编写体例。

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文章来源：天狐定制

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