皮亚杰研究儿童道德认知发展的方法主要是对偶故事法。

对偶故事法是皮亚杰在研究儿童道德判断时精心设计的实验方法。他通过向儿童讲述包含道德价值内容的对偶故事，即两个在情节上相互对立、在道德方面存在差异的故事，然后提出相关的道德难题，要求儿童对这些故事中的行为情境进行是非对错的判断。例如，在一个经典的对偶故事中，皮亚杰描述了小A打扫卫生时无意打碎了多个盘子，以及小B偷吃东西时故意打碎了一个盘子的情况，随后询问儿童哪个行为更错误。儿童对此类问题的回答，反映了他们道德认知的不同水平和特点。

通过这种方法，皮亚杰能够深入了解儿童在道德认知方面的发展阶段。他观察到，儿童的道德判断往往从他律阶段逐渐发展到自律阶段。在他律阶段，儿童倾向于根据行为的外在结果来判断其正确性，如上述例子中认为打碎更多盘子的行为更错误；而在自律阶段，儿童则更多地考虑行为的内在动机，可能会认为偷吃东西的行为更为不道德。

皮亚杰的对偶故事法不仅揭示了儿童道德认知发展的规律，也为后续的道德教育提供了重要依据。通过了解儿童在不同年龄段的道德认知特点，教育者可以更加有针对性地设计道德教育活动，促进儿童道德品质的全面发展。此外，这一方法还启发了后续研究者对儿童道德发展进行更为深入和细致的研究，推动了相关领域的发展进步。

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文章来源：天狐定制

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