心智技能形成的三个阶段包括认知阶段、联结阶段和自动化阶段。例如:
1、认知阶段。学习者需要了解问题的结构,包括问题的起始状态、目标状态以及达到目标所需的步骤,从而形成最初的问题表征。
2、联结阶段。学习者将描述性知识转化为程序性知识,这一过程涉及将一系列个别的产生式依次组合成一个连贯的程序,并逐渐减少对陈述性知识的依赖。
3、自动化阶段。个体对特定的程序化知识进行深入加工和协调,操作该技能时的有意识认知投入较小,且不易受到干扰。然而,高度自动化的程序可能导致反应变得刻板,因此有时需要保持一定程度的意识控制。
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