(一)以经典诵读为先导
中国素有‚礼仪之邦‛的美誉。因此,千百年来尽管经历了封建社会的千锤百炼,但传统美德依然流传至今,并散发着无人能及的独特魅力,也正是这样浓厚的历史文化积淀,打造了国人‚忠勤,仁义,厚德,睿智‛的优秀品质。为了更好地加强青少年对传统文化的理解,学校要校针对不同年级学生的年龄特点,分别布臵经典诵读内容。
从低年级的《弟子规》、《三字经》,到中年级的《唐诗》到高年级的《宋词》。要求学生每天利用晨读时间,饱览古今传统经典,理解内容,注重理论实践结合,阐述表达现实意义。从‚学而知‛入手,逐步达到‚知而行‛,从而完成‚行更知‛的德育途径
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