在职图书馆学教育，是图书馆员在完成预备教育后，对现有知识和技能进行持续更新的过程。它旨在帮助工作人员适应不断变化的环境，掌握新思想、新知识，为新兴领域做好专业准备。提供继续教育的机构包括：

图书馆协会，通常视继续教育为其重要职责。

专业学校，随着对支持员工终身职业的重视，也开始提供继续教育机会，以提升学校经济状况。

图书馆，大型图书馆常负责为本地区或系统内的工作人员提供继续教育，与协会和学校合作进行。

政府部门，通过法规或资助支持在职教育，举办培训活动。

国际组织，如联合国教科文组织和国际文献联合会，通过组织会议、短期培训班等形式积极参与。

目前的继续教育方式多种多样，如专题研讨会、研习班、讲座、远程学习等。在技术进步的推动下，欧美国家正在开发无时间和地点限制的学习方式，如卫星远距离会议、软件包和多媒体资料等。

在中国，针对已经从事图书馆和情报服务但缺乏预备教育的人员，在职教育通常表现为成人教育或业余教育。教育途径包括：

全脱产进修，如大学或干部学院，持续1至2年，获得结业证书。

业余学习，如夜校或成人教育学校，学习图书馆专业课程，时长1至3年，可获得中专或大专文凭。

函授教育，如函授班或函授学校，侧重自学，可获专科或本科文凭。

短期训练班，针对非专业背景或管理人员，时间更短。

扩展资料

学历教育 图书馆专业人员的培养最早是从学徒制(即师傅带学徒)开始的。随着图书馆事业的发展，一些较大的图书馆开设训练班,进行较有计划的培训。受训人结业后或留在训练班所在馆或到其他图书馆工作。在职教育 图书馆员在受过从事图书馆和情报服务所必需的预备教育之后，对以前所获得的知识、技能和观念不断更新的学习过程，通常又称为继续教育。

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文章来源：天狐定制

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