一、高等教育与文凭

高等教育能够提高人的劳动生产率，进而提高个人工资收入和社会收入，这是人力资本理论的基本观点。高等教育除了是一种培养过程，同时具有重要的筛选作用，尤其在我国实行全国相对统一的高考制度，这种考试是一种典型的选拔性制度。高等教育不仅在“人口”上具有明确的筛选效应，同时在其“生产”过程中，同样具有筛选效应。

二、文凭信号作用下个人教育投资

人们热衷于投资教育，在劳动力市场中还存在着教育与收入之间正相关的普遍性。如马克·布劳格所言：“教育与收入之间正相关的普遍性，是现代社会科学最显著的发现。”投资教育，从经济学的角度考察有两种观点：一个是把大学教育视为人力资本投资，另一个是把大学教育视为消费。前者通过受教育能在未来获得更大收益的预期下，有必要放弃现在的收入机会，与此相对，后者只是为了提高现在的效用而支出教育费用，推迟就业。

一份内容广泛、真实可信的求职书，通过“浓缩”在校期间的生产能力，可看作是自我推销的“产品说明书”，发送与众不同的信号，以吸引用人单位接收。教育信号高的人，具备高生产率、低信号成本的特征。他们为了“标榜”自己的能力，通过获得的学位以及个人的平均成绩、奖学金、各种证书等要素的质与量，将自己与低能力的人区分。

三、文凭信号对人才的筛选和甄别作用

高等教育文凭信号发挥着筛选与甄别作用，是社会所需要设置的衡量大学生工作能力的“过滤分拣器”。根据信号理论教育，由于在劳动力市场上雇主和雇员之间的信息不对称雇主必须通过某种外在的东西来挑选雇员，教育被认为是一种合适的挑选依据，教育可以告诉雇主具备某一教育水平的雇员具有较强的学习能力和培训潜力。雇主试用一个人才代价高昂，如寻找、培养等。因此用人单位更愿意把机会给那些他们认为最有可能成功的人，即有文凭的人。用人单位重视大学文凭是因为这些毕业生不仅学到了本事而且学业的完成是一个人更具生产能力的信号，虽然它不一定反映人才使用价值的大小，但却对人才起到了一定的甄别的作用。

四、理性把握文凭的强信号作用，提高就业竞争力的建议

人才市场上普遍存在“信息不对称”现象，主要表现为求职者和雇主双方都不能全面认识对方的真实信息和情况。在大学生就业市场中，信息不对称的基本分类情况：供求双方对相关信息占有的不对称状况，导致在交易完成前后，分别产生逆向选择和道德风险问题。

由斯彭斯模型的基本假定得知：一个人如果能干的话， 则意味其在升学、毕业的竞争过程中也可轻而易举的成功；而显示社会判断能力高低的一个最简便且普遍认可的途径不得不说是文凭和证书。所以，应该把握其强信号作用，适度追求高学历和相关证书。

选择既能充分运用所学专业知识，发挥个人优势，也符合社会需要是大学生毕业后迅速就业的关键环节。这首先要充分认识和了解自我。同时在求职时亦可将职业生涯规划告诉用人单位，为自己赢得机会。

大学的学习很难做到大而全、博而精，所以大学生的知识结构仍应以本学科专业为基础。所谓“千招会，不如一招熟”，所以必须要让自己具备核心竞争力，“通才”只有在“专才”的基础上才有意义。

五、总结

教育，传递在校能力信息，发挥着筛选与信号显示的作用，甄别出那些具有很高的天赋、坚韧性和处理问题能力的劳动者。

高等教育作为一个多元素的信号集，主要包括在校专业成绩单、英语四六级、计算机能力、各种荣誉证书等要素。面对诸多信息，大学生要把握追逐“高学历”应建立在有效利用教育资源的基础上，证书也应具有一定的含金量，不可盲目的过度追逐。

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文章来源：天狐定制

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