该专业冷门的原因参考如下:
1、缺乏实践机会:课程与教学论需要大量的理论知识和实践经验相结合,但是在某些地区或学校中,教师培训和实践机会相对较少,导致学生难以掌握相关技能和知识。
2、就业前景不明朗:尽管课程与教学论毕业生可以从事教育管理、课程设计、教育评估等职业,但是这些职业的就业前景并不十分明朗,尤其是在经济不景气的情况下,许多毕业生选择其他专业。
3、学科难度较大:课程与教学论涉及的知识点较多,需要具备扎实的数学、心理学、社会学等基础知识,同时还需要掌握一定的计算机技能和教育技术,对于一些学生而言,学习难度较大。
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