不患寡而患不均的意思是不担心没有的分，而是担心分配的不公平公正。

出自《论语·季氏篇·季氏将伐颛臾》第十六篇：“不患寡而患不均，不患贫而患不安”，此句反映出孔子的反战思想。他不主张通过军事手段解决国际、国内的问题，而希望采用礼、义、仁、乐的方式解决问题，这是孔子的一贯思想。

孔子提出了“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。朱熹对此句的解释是：“均，谓各得其分；安，谓上下相安。”这种思想对后代人的影响很大，甚至成为人们的社会心理。

就今天而言，这种思想有消极的一面，但是其仍有适应现代社会的一面，现代社会的稳定实际上也是要靠一定的均衡，如果贫富差距过于悬殊，社会便有可能分崩离析。

需要特别指出的是，这里的”均“，不是简单平均，而是各得其分，是在公正的分配制度下得到自己应得的份额。简单理解”均“为平均当然会导致消极影响。

不患寡而患不均的现代意义：

第一，在学习中，“不患寡而患不均”指导我们不要偏科。

有很多学生的学习成绩会出现偏科的现象。语文成绩很好的学习可能数学成绩不理想；数学成绩好的学生可能英文学得不怎么好。偏科的影响就像是木桶原理一样，木桶能装多少水取决于最短的那根木头的长度，学生的整体考试成绩往往起决定性作用的是学得差的那一门学科。

比如有的学习成绩比较均衡的学习语数外三门各考80分，总分就是240分，而偏科的学习语文数学都考90分，结果英语考不及格，则总分还不如240分。

这就是在学习中，“不患寡而患不均”的危害。最重要的是，这类学业上的不均，会导致掌握的知识结构有残缺，会让学生的成长出现短板或者盲区，不利于健康成长。

第二，在生活中，“不患寡而患不均”指引我们为了获得平均的分配名额而积极努力。

虽然孔子提出了“不患寡而患不均”的公平正义的思想，但是在现今社会，并不提倡不劳而获。试想一下，如果一个人很勤劳，而另外一个人好逸恶劳，两个人的劳动分成必然是不能平均的，否则在一定程度上反倒成了不公平。

所以，按新时代下的价值导向来看，“不患寡而患不均”这种指导思想的对象应该体现在同一层次、同一级别的分配对象上。因此我们要公平地、积极地看待“不患寡而患不均”这一思想。

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文章来源：天狐定制

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