教育心理学的发展历程可大致分为四个阶段：

1. 初步形成阶段：

教育心理学作为独立学科起源于20世纪初期，当时主要借鉴了心理学的成果，并将其应用于教育领域。研究者开始探索儿童发展、学习过程和教学方法，为学科奠定了基础。

2. 快速发展阶段：

20世纪中叶，心理学理论和研究方法的发展推动了教育心理学的迅速进步。这一时期，学者们深入研究学习机制、学习动机和认知风格等问题，并广泛开展实证研究，为教育实践提供了理论支持。同时，教育心理测量和评估技术得到推广。

3. 多元化与专业化阶段：

现代教育心理学呈现出多元化和专业化的特点。研究者关注多元文化背景下的教育问题，探索不同文化下的学习机制和教学模式。研究领域扩展至基础教育、高等教育、特殊教育和远程教育等多个方面，专业机构和学者队伍也在壮大。

4. 当前发展趋势：

教育心理学面临新技术的挑战和机遇。人工智能和大数据等技术的发展推动了研究方法和手段的创新。研究者关注数字化时代的教育问题，探索在线学习和混合式学习等新兴领域。教育心理学在实践中不断深化应用，为教育公平、质量和效率问题提供理论和技术支持，旨在培养高素质人才和提升教育质量。

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文章来源：天狐定制

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