结合案例谈谈你对品德结构要素的理解如下:

品德的构成要素有道德认知、道德情感和道德行为。道德认知是对行动准则的善恶及其意义的认识，既包含着对一定的道德知识(如道德概念与道德行为准则等)的领会，也包括将这些知识变成自己的行动指南，变成信念并且以此来评价自己和别人的道德行为。

道德情感是伴随着道德认知产生、对人的道德需要是否得到实现所产生的一种内心体验。道德情感与道德信念紧密联系，且与道德认知往往结合在一起，构成人的道德动机。道德行为是道德动机的具体表现与外部表现，它也是实现道德动机的手段。

作为道德品质的几个基本组成部分，三者是缺一不可的，且这三者本身又各自有其不同的等级水平。在德育活动中，必须全面兼顾品德的各个侧面，不能简单让学生记忆各种社会规范，也不能只靠纪律、惩罚等约束儿童的行为，必须将道德认知、道德情感和道德行为结合起来。

拓展资料:

品德，即道德品质，也称德性或品性，是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。

品德就其实质来说，是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。从其对个体的功能来说，如同智力是个体智慧行为的内部调节机制一样，品德则是个体社会行为的内部调节机制。

道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：对身边的人充满善意，对社会有所贡献。

道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

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文章来源：天狐定制

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