比较分析法在政治课复习中的应用主要体现在各类练习题的解答上，包括比较题、分析判断题、理解题、说明题等。它要求学生具有一定的分析能力，熟悉复习步骤，通过由简单到复杂、由易到难的方式进行。教师需在必要时给予正确的诱导和概括性的结论。这种方法既能在时间安排上灵活运用，又能与及时复习法、小结复习法、总结复习法交叉使用，形成立体复习网络。

及时复习法强调在学完一定教学内容后，及时复习和巩固知识，以加深和巩固对教学内容的理解。其优点在于防止知识快速遗忘，使学生逐步掌握马克思主义理论并学会实际运用。复习时应强调及时，同时设计多种练习题型，调动学生积极思维，使所学知识形成记忆，达到理解、掌握教材的目的。

循环复习法则通过重复复习固定或累加的内容，不断加深理解与记忆。这种方法能够建立新旧知识间的联系，提高熟练程度，并在功效上优于及时复习法。每次复习都是螺旋式上升，使学生在每次复习中都能获得新的收获，从而提高能力培养和知识掌握的程度。

综合归类与概括提炼法在政治课复习中主要作用有三：系统地掌握基本概念和基本原理，通过分类集中复习，既记忆牢固，又能明确其所属，便于应用；有利于理论联系实际，巩固所学知识，提高分析问题、认识问题的能力和理论联系的水平；从众多的感性材料中抽象、概括出理性结论，锻炼学生的抽象、概括能力。这种方法要求高、难度大，适用于高年级、抽象思维能力较强的学生，侧重培养分析问题、解决问题的能力。

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文章来源：天狐定制

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