随着MPAcc自2009年招生以来认可度的逐年提升，未来的会计专业硕士领域将面临哪些革新？各院校如何提升培养质量？MPAcc的改革方向又有哪些？本文旨在解答以上疑惑，尤其聚焦于基于特定领域的培养模式改革。

会计教指委推出了“123+N”的深化综合改革试点方案，旨在推动会计专业学位教育质量的全面提升。

第一部分，强调了质量认证的重要性。会计教指委对MPAcc培养单位的教育质量进行认证，通过全面评价确保项目质量，为我国会计专业学位研究生教育质量提供保障。

第二部分，重点介绍了案例教学与实践基地建设。推动案例库建设与强化实习实践基地，旨在提升学员实践能力和综合素质，实现理论与实践的紧密结合。

第三部分，搭建了三大交流平台，包括中国MPAcc学生案例大赛、教育发展论坛与会计名家公益大讲堂，促进师生间沟通交流，提升品牌影响力。

第四部分，提出了N个改革创新方向。包括教学法创新、校企合作以及基于特定领域的培养模式改革，旨在通过不同方向的探索与实践，推动教育的全面发展。

在这些改革举措下，各院校逐步形成可推广的经验。例如，中央财经大学通过“行动学习法”培养模式改革，重庆理工大学探索“互联网+会计”模式，广东外语外贸大学则在“国际化+会计”领域进行创新。

综上所述，MPAcc的未来改革方向将围绕质量认证、案例教学与实践、交流平台搭建以及特定领域培养模式的创新进行，旨在全面提升培养质量，推动会计专业教育的现代化与国际化。

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文章来源：天狐定制

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