古人讲“十年寒窗苦读”。大家历经十三、十四年的辛苦，终于迈进大学的校门。我想问大家一个问题，不远千里、万里求学，目标是什么？

在座的同学大多数已经年满18周岁了，已经成为具有选举权的公民了，开始担负起服务社会、国家的义务。韩愈的《师说》说道:师者,所以传道授业解惑也。学校教育的目的就是立德树人，首先是立德。

大家大学的第一课就是军训。为什么要军训？这是给大家独立自主生活和训练的启蒙教育。我们中国人说的格物致知，是指学习文化知识，然后是修身齐家，最后才能完成治国平天下的大业。而修身齐家，首先要提高修养，成长为一个真正的人，能够很好地团结协作。任何一项真正有价值的成果，都一定是顺应了民族和时代的要求，由群体来共同努力的结果。古代做出一番事业的人，比如张骞、班超通西域，也都不是一个人完成的，是一个团队协作完成的。并且，当时他们身后，都有一个强大的汉朝作为后盾，那是支撑他们成就事业的坚强之基。

教育其实就有两个目的，一方面教大家做人，另一方面教大家做事，做人永远是在做事的前面，首先学会了做人，然后才可能学会做事。我们在受教育时，首先要更好地提高自身的道德修养，更好地团结协作。

“青出于蓝而胜于蓝”的窍门

至于说到文化学习，我认为大学教育属于专业基础教育。现代社会处于迅猛发展的阶段，再有水平的教师，也很难预测到未来的新问题和新技术。大学学习使你打下必要的、坚实的知识基础，所以同学们要珍惜大学时光，努力提高文化知识水平。

同学们在学习过程中，不要仅仅满足于课堂知识的学习。我曾经教过一个成绩很好的研究生，他在课堂学习之外，总是尽力地浏览国内外专业书籍。他发现，中国有些教科书后面的习题都很简单，而一些国外专著的习题往往很难，这是因为国外专著限于篇幅，就以习题的形式让读者获得前面的教学内容里涵盖不下的知识，或者是着重训练读者活学活用的能力。学习知识举一反三很重要。怎么能做到举一反三呢？就是能够把所学的知识，不断地联系实际、运用到实际当中去。如果你能够通过联系实际，不断地深化学到的知识，那你的发展潜力就很大。如果仅仅满足于书本学习，知识更新换代以后，就容易掉队了。中国老话说：活到老，学到老。怎么学？就是靠自学。自学根据什么？根据你在大学所学到的基础知识。基础知识扎不扎实？会不会活学活用？能不能联系实际？要通过自学不断地扩展你的知识水平。

我相信同学们绝大多数将来一定能够“青出于蓝而胜于蓝”。不过怎么个“胜于蓝”法呢？有一个窍门，要真正按照“学问”这两个字所说的，就是要学会问。不要仅仅满足于听一堂课，满足于跟住这堂课的老师。我想如果你只跟一位老师，你大概永远赶不上他。你想，他比你大好几十岁，在这期间他看过的书、经过的事，你能够赶得上吗？你既然来到了这所学校，学校有很多老师。每位老师实际上都有他的长处，也会有他的不足。你如果广泛地，从每位老师那里都把他的长处学到手，你不就“青出于蓝而胜于蓝”了吗？

孔子说：三人行必有我师。而且要“不耻下问”。我父亲当年是留洋的学生，学建筑，回来后，接到修天坛的任务。天坛是木结构建筑，靠榫头互相连接，没有钉子。我父亲作为一个留洋学生，对这些情况不熟悉。他就向那些木匠师傅和一些老师傅们请教，态度很诚恳很恭敬，请他们去东来顺吃涮羊肉。老师傅们就对他倾囊相授、知无不言。就我个人来说，由于年纪大了，我对于有些新科技的发展，也比不上年轻人。我的计算机坏了，总是需要请我的学生来教我、帮我修。求人、问人，我觉得并不是一件丢人的事情，能够顺利地解决问题，使工作开展起来才是最重要的。

永远保持高度的好奇心

学习要打好坚实的基础。怎么打好坚实的基础？在学习新的定理和定律时，请你注意，所有的定理和定律，都有成立的条件。要在它适用的范围熟练地运用，而对不适用的范围能够有清楚的认识。譬如牛顿定律，很了不起，但有适用的范围，不适用研究宇宙，也不适用于原子运动。做学问，善于质疑、不迷信也很重要，实际上，每项发明创造都是靠不迷信。中世纪时期，人们信奉托勒密的地心说，但是就有一个哥白尼，他就不迷信，坚持日心说，推动了人们认识的进步、社会的发展。

同时，不仅要搞清楚定理定律的适用范围，而且能够在它有效的范围内联系实际，活学活用，还要注意不断地对所学的知识进行总结提炼。书，不是越读越厚的，而应该是越读越薄。不然你脑子里的知识，就变成机械的堆砌，变成一锅“八宝粥”了。

我上大学的时候，曾师从周培源先生，他是新中国第一批学部委员，当时中国力学界的权威。他对力学问题的教授，可以总结为“三部曲”。第一步，分析物体的受力情况；第二步，根据物体受力情况，按照牛顿第二定律，列出方程式，解出方程式；第三步，回过头，通过物理概念分析结果，并进行验证。不管是静力学还是动力学，在周先生的课堂里都可以用“牛顿三定律”来解决，学会牛顿三定律，能够活学活用，厚厚的一部理论力学就变薄了。

同时，掌握正确的学习方法，对于我们提高学习效率、取得良好成绩、打下坚实的专业基础，是非常重要的。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。要真正学到知识，必须要勤奋、刻苦。比如“两弹一星”元勋钱三强，发现了中子的连锁反应。这是他在观察原子实验过程中，仔细查找了1万多张中子分裂过程的照片，付出了艰苦的努力，才获得了成功。

最后，我希望大家要涉猎广泛，永远保持高度的好奇心。实际上很多新的科学技术的发展，往往是把这门的学问用到了那门上，就开辟了一个新的领域、新的方向。比如医院里用超声CT、核磁共振来检查身体，就是把物理学的成果用到医学上。再比如仿生学，类似的例子不胜枚举。

按照辩证法来说，宇宙间的事物是普遍联系、相互制约的。你要把这一行学好，也得靠其他的知识，而且可能你所学的专业，如果用到其他专业上，也可能闯出一条新的路子来。谢谢大家。

报告会现场，3位大一新生向杨士莪院士提问，杨院士耐心、幽默地回答了学生们的问题。

学生：我有一个问题想请教一下杨院士，我是材化学院大一新生。首先非常感谢您今天的教诲，我有一个疑问，大一学习时是先做课程学习，还是趁早进入实验室，做一些与实践的结合的研究？

杨院士：可能不同的学科不会完全一样。我认为，材化学科非常重要的一个基本功就是做实验。现在出现了很多种新的、功能非常强大的新材料，这些新材料只能通过实验所获得。当然，学习书上的知识点应该放在首位，这是打基础。你什么基础都没有，去做实验，恐怕实验也做不好。实验很关键。所有自然类的科学，你都得向自然去询问答案，也就是靠实践、靠实验。书本学习是基础，有了基础知识再往上走。

学生：杨院士您好，我是自动化学院新生。您刚才提到学习要做到活学活用，但是我们现在刚上大一，知识水平很有限，应该如何做到活学活用？

杨院士：自动化学科是很了不起的，现在好多东西都需要自动化。你这个问题，就是我刚才说的：不仅要看中国书，而且要看外国书。不仅要看外国书，还得看外文期刊，培养国际视野。

所以外语是高等学校必须学好的一门知识。要有毅力学好外语，在看外文书时，及时摘抄笔记，加深印象。语言学习没有窍门和捷径，唯一的办法是多接触。我当年在军工的时候，让我搞一门新的学科，指定的参考书是俄文书。我当时俄文只会字母，从来没看过俄文书，只能硬着头皮看。我用了三个月的时间，等我啃完那本书，再看其他俄文书就不打怵了。就得这么办，靠硬功夫。困难就是这样，你越躲着走，它越找你麻烦；您越跟他对着干，比比看咱俩谁更硬，我相信它一定比不过你。

学生：我是水声工程学院的新生。想请您来设想一下未来水声技术的最终发展水平。

杨院士：目前来说，对海水内部的探测，除声波之外没有发现更有效的方法。因为声波有一个特点，就是只要有物质的地方它就能通过。甚至于今天对于热核反应，上亿度的温度，怎么测？利用声波可以测。是不是今后会有更有效的方法，我不敢说。我目前所知道的，一个是量子通信领域的量子纠缠。现在学术界尚没有定论。第二个是磁的技术，目前大概可以达到几百米，但是声波可以达到几万公里。而磁技术的应用也还不成熟。所以我只能说目前在世界上，我们还没有找到比声波适合的技术，因此，未来发展还是难以预测的。

新生感言：穹顶之下，哈工程学子心系海洋；名师引路，哈军工精神薪火相传。

杨院士在报告中以其缓慢而有力的声音告诉我们，他希望我们能够成为一个善良、坚毅、有担当的人，今后能够为祖国贡献出自己的那份力量。使我不禁连连赞叹。这一场报告收获颇丰，使我明确了为事必先成人的道理，感谢杨院士在我们初入大学，懵懵懂懂的时候对我们诚挚的教诲。我定不负身为水声人的责任！

——水声学院新生 上官佩熙

听完杨士莪院士报告会，铿锵有力的声音，清楚缓慢的吐字，萦绕在心我里，久久不能散去。

杨士莪院士是一位和蔼可亲平易近人的老人，已经八十六岁高龄，整个报告期间，全程站着讲话，令我们新生十分感动，杨院士从做人，做事，做学问，三个角度，结合他一生丰富的经历，为我们2017级新生，阐明了哈尔滨工程大学水声人应有的责任和担当，为我们指明了前进的方向。

这场报告会，让我意识到从高中生到大学生转变的关键，勤学好问很重要，每个老师的优点都不一样，博采众长，才能使自己进步。

——水声学院新生 李朋卓

聆听杨士莪院士讲座，我倍感荣幸。杨士莪院士德高望重、声如洪钟。他86岁高龄还坚持站立授课，而且一站就是两三小时。讲座中，他的话振聋发聩，给了我们学习乃至人生的启迪。杨士莪院士指出，作为新时代国家栋梁的我们，应该拥有远大的志向、炽烈的爱国热情和正确的学习方法。只要方向对了，就不怕路远。我们会按照杨院士教导，不忘初心，坚定前行。

“格物而后致知，致知而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后

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