卢湖川院长的专创融合创新创业人才培养模式改革实践</

在2021年高等教育学会创新创业教育分会的重要论坛上，大连理工大学创新创业学院院长卢湖川以《专创融合：创新人才培养的实践与突破》为题，深入探讨了人才培养的新理念与实践策略。他阐述了如何将"创意-创新-创业"三者紧密融合，构建一个全面且具有实效的教育体系。

“三创融合”理念的实践</

大连理工大学坚持创新思维，通过一系列举措激发学生创新精神。他们设立创意工坊、创业俱乐部，举办创意沙龙和讲座，以及各种创业训练营，旨在营造浓厚的双创氛围，鼓励学生在实践中发挥创意。课程设计上，学院分层次提供创新创业教育，从基础课程到实践项目，确保学生在理论学习中增强创新实践能力，实现“做中学、学中思、思中创”的教学目标。

专创融合的实践举措独具匠心：

课程体系改革</: 大连理工大学修订培养方案，构建全面的创新创业课程体系，不仅涵盖了专业课程，还融合了“专创融合”特色课程，如改革试点专业和优质在线开放课程，以提升教育质量。

实践平台创新</: 通过实践班模式改革，构建两融合、三模式的实践平台，以项目驱动，强化学生的实践能力和创新能力。

基地建设</: 建立创新创业基地内外联动，校内有示范基地，校外有实践基地，为学生提供丰富的实践环境和资源。

竞赛与项目驱动</: 利用高水平竞赛和大学生创新创业训练计划，激发学生积极参与，通过大创项目培养，深化“双创”教育的深度和广度。

卢湖川院长的专创融合模式，旨在培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才，推动理论与实践的无缝对接，提升社会和经济效益。这个模式的成功实践，为我国高等教育界提供了宝贵的启示和借鉴。

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文章来源：天狐定制

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