教育的“去三化”

一是去产业化。

“双减落地”，新教育部长上任，教育改革又紧锣密鼓。教育乱象源于产业化，产业化不仅乱了教育，而且乱了社会，乱了家庭，产业化不除，国无宁日。

二是去资本化。

产业化以来，资本就盯上了教育这块肥肉，旨在牟利，让教育失去了育人的功能。书商进了校园，作业帮、猿辅导等直接或间接参与学校活动，老板们与校长与旦勾肩搭背，生下的只能是怪胎。

三是去行政化。

这是老话重提，因为呼吁了这多年，不见起色。教育有自身规律，校长一旦把自己当成官员，还怎么办校！校长的产生是任命的，考核是主管部门组织的，他只需要对提拔他的人负责。要让老师、学生、家长对校长的产生有发言权，校长才会认真办校。

去产业化，是转变教育观念，明确办学目的的大问题。切实让教育步入育人树德的轨道。去资本化需要国家保证对教育的投入，现在虽在增加，但还是不够。不能让资本有机可乘。去行政化，校长的产生机制，考核机制，去留机制应交给校务委员会，校长应有法律框架下的办学自主权。行政对学校的干预，注定学校行政化。

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文章来源：天狐定制

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