中国高校创新创业教育的推动力量是行政力量。

这意味着，动员资源主要来自国家，即高校创新创业教育的投资者是教育部与地方政府。这种国家资源的投入，对于推动创新创业教育的发展起到了关键作用。然而，这也带来了一些问题，如资源分配不均、地方高校发展不平衡等。因此，在改革过程中，需要更加注重资源的合理分配，确保每个高校都能得到足够的支持。

任何一种教育，都需要时间的积淀与思想、技术的逐渐进步以配合。但中国高校创新创业教育的推广是行政命令的结果。相当一部分高校并不具备开展创新创业教育的基本条件，无论是师资，还是硬件，以及课程设计等方面，都不具备大规模开展合格的有实效的创新创业教育的可能，导致某些高校的创新创业教育出现空心化现象。

实现高校创新创业大发展的根本立足点：

加强高校基础科学研究，创新型国家的实现不是运动化的产物，不是政策化的产物。是随着国民创新能力与精神逐渐发展的产物。而科研成果的市场转化与大学生的创新创业的根基是我国基础科学研究的进步。如果不去关注与加强高校基础科学研究，而片面去强调创新创业，是舍本求末。

事实证明，凡是创新创业发展得较好的城市、企业，都拥有强大的基础科学研究基础。信息化时代，所谓“养在深闺无人识”的现象越来越罕见。对高校来说，只有踏实做好基础科研，其成果转化，乃至创新创业才是有源之水。而如果没有强大的基础科学研究基础，只是强调科技转化的“中介”作用与创业精神，其效率必然是低下的。

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文章来源：天狐定制

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