在1987年入学的小学，按照我国当时的教育制度，小学修业年限为六年。因此，这名学生在1993年完成小学学业。接着，该生进入中学，中学分为初级和高级两个阶段，修业年限同样为六年，其中初中为三年，高中也为三年。因此，这名学生在2002年完成初中教育。继续学习三年高中课程后，他于2005年高中毕业。

我国的教育体系中，小学阶段为6年，即从6或7岁入学，至12岁左右完成。之后，学生进入中学，中学同样为6年，包括3年的初中和3年的高中。因此，这名学生自1987年入学，到2005年高中毕业，整个过程耗时18年。

值得注意的是，我国的初等义务教育是强制性的，旨在确保所有适龄儿童都能接受基础教育。在这样的背景下，1987年入学的小学生，经过18年的学习，最终在2005年完成了高中阶段的学习。

教育制度的逐步完善，使得我国的教育资源更加丰富，教育质量也得到了显著提升。对于1987年入学的学生而言，他们见证了这一变革过程，同时也受益于更加优质的教育资源。

回顾这段教育历程，我们可以看到，教育的普及和提升，为个人的成长和社会的发展提供了重要支撑。对于当年入学的学生而言，他们不仅获得了知识，更重要的是，他们经历了社会的变迁，见证了国家的发展。

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文章来源：天狐定制

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