1. 代数思想：这是数学中一种基本的思想方法，我们在小学阶段通过设未知数x来培养这种思想，在初中阶段则通过用字母代表数来进一步理解。代数思想是代数学科的基础。

2. 数形结合：这是数学中非常重要的一个思想方法，能够帮助我们在解决许多数学问题时更加直观。正如我国著名数学家华罗庚教授所说：“数缺形时少直观，形无数时难入微”，这句话充分概括了数形结合的重要性。在初高中阶段，我们会发现很多题目都涉及到数形结合，例如通过作图、借助函数图象等。

3. 转化思想：在初中数学中，转化思想是一个贯穿始终的主题。它的核心是将一个未知的问题转化为已知的或者更容易的问题来解决，如化繁为简、化难为易，化未知为已知，化高次为低次等。

4. 对应思想方法：对应思想方法是人们对两个集合因素之间联系的一种理解方式，它在小学数学中以一一对应的直观图表形式出现，并以此孕育函数思想。

5. 假设思想方法：假设思想方法是通过先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，进行适当调整，最后找到正确答案。

6. 比较思想方法：比较思想方法是数学中常见的一种思想方法，也是促进学生思维发展的手段。通过比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。

7. 符号化思想方法：符号化思想方法是用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学内容。例如，我们用字母表示数，用符号进行推导和演算。

8. 极限思想方法：极限思想方法是通过量变的无限过程达到质变。在教学过程中，通过观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，能够使学生不仅掌握公式，还能从曲与直的矛盾转化中理解无限逼近的极限思想。

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文章来源：天狐定制

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