指导思想

本课依据二期课改的精神和学生发展为本的理念，强调学生的主体地位，创造轻松活泼的教学环境。针对三年级学生的身体与心理特点，安排小篮球和爬行练习，旨在培养创新与合作精神，激发健身兴趣。

教材分析

本课选用九年制义务教育《体育与健身》三年级教材中的小篮球与蚂蚁爬行。通过运球、传球、三角地面传球等形式教授篮球，帮助学生熟悉球性，提高兴趣。蚂蚁爬行则以游戏形式，通过小组讨论与交流，实现实践练习。

学生分析

教学对象为三（4）班的36名学生，他们参与体育运动热情高，具有团队合作精神与集体荣誉感，求知欲强，学习积极性高，活泼好动，对篮球接触较少，创新能力一般。

教学重点与难点

教学重点在于篮球基本技术的学习，包括传接球、运球技巧的掌握。难点在于运用篮球进行创新练习，激发学生的想象力与实践能力。

教学目标

目标一：初步学习篮球基本技术，提高对篮球的熟悉度。目标二：学习蚂蚁爬行的方法，提升协调能力，激发健身兴趣。目标三：培养创新与合作精神，增强竞争与表现意识。目标四：建立良好的人际关系，增强自信心。

教学过程

教学分为四个阶段：开始部分进行课堂常规与安全教育，队列练习集中注意力。准备部分采用游戏与身体练习，激发学生兴趣。基本部分分为小篮球与爬行练习两部分，通过三角传球、拦截传球与蚂蚁搬家游戏，实践篮球与爬行技能，开拓学生思维，提高团队合作意识。最后结束部分采用太极拳放松身心，课堂小结时学生相互评价，师生道别。

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文章来源：天狐定制

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