学校应当根据未成年学生身心发展的特点对他们进行以下教育其中不包括政治思想灌输、种族歧视或性别歧视、暴力传播与恶性行为宣传。

1、学科知识教育：学校应当提供全面、系统的学科知识教育，满足学生的认知需求，培养学生的学习能力和学科素养。

2、德育教育：学校应当注重培养学生的道德品质和价值观念，通过课堂教育、社团活动等方式，引导学生形成正确的道德观念和行为准则。

3、心理健康教育：学校应当关注学生的心理健康问题，开展心理健康教育，帮助学生认识自己的情绪、应对压力、建立积极的心理态度。

4、身体素质教育：学校应当注重培养学生的身体素质，开展体育锻炼、健康教育等相关活动，促进学生身体健康的发展。

5、社会交往教育：学校应当培养学生良好的社交能力和合作精神，通过团队合作、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和团队意识。

学校不应利用教育平台对学生进行政治思想灌输或宣传，不得违背学生的身心发展特点，干涉学生的思想自由与选择。

未成年学生身心发展的特点

1、生理发展：未成年学生正处于身体生长和发育的时期，面临着身体成熟和性征发展的变化。未成年学生的身高、体重、器官功能等都在不断发展和调整。

2、认知发展：未成年学生的认知能力在逐渐发展和成熟。开始具备抽象思维、逻辑推理、问题解决的能力，能够进行更深入的思考和理解。

3、情感发展：未成年学生的情感经历和表达逐渐丰富。可能面临情绪波动、自身认同、友谊和亲密关系的建立等情感方面的挑战和需求。

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文章来源：天狐定制

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