有三大内容。一，指标到校，把示范性高中30%的名额指派下去广州市内每一间初中。二，老三区不再视为同一区，而是分区招生。三、外来工子弟只要其父母在广州工作三年，有居住凭证（租的也可以）且其子弟在粤读满三年，就可以报公办公费了。利就是部分比较差的初中，分到了指派名额，因此考上示范性高中的机会大大增加。弊就是有驳公平竞争的原则。

质疑一：“指标到校”分配的名额如何确保各学校人员不出现以钱买学位的贪污现象使其变为走后门的利用途径？质疑二：越秀区优秀学位集中，老三区的分开招生，让海珠荔湾的学生情何以堪？教育资源分布本来就不平均，为什么还要进行地域的限制？质疑三：指标到校分到的名额只有几个，根本没利于缓解择校热

这个政策之一允许外来工子女在粤读满三年可以报公费公办我是支持的，这一点能很好地缓解择校热，但是指标到校有悖公平竞争原则，我反对！原本按高分录取，我没意见，考不上愿赌服输。但是现在的政策使部分高分的学生都拿不到优质学位，反而是差的学校的学生获得了优质学位，这还有天理吗？还有王法吗？

要促进教育公平，我觉得有必要放开区域限制，全市既然统一试卷，自然应该统一录取，不应该限制区域录取。另外要解决教育资源不均衡的问题，为什么不从师资分配开始呢？无论省市属还是区属学校，最好就是把优秀老师均分到各学校，届时，谁还会跨区去读呢？傻子都就近上学了。这样难道不更公平？

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文章来源：天狐定制

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