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修改病句谁有

作者:职业培训 时间: 2025-01-16 18:47:51 阅读:379

语序不当是病句修改中常见的一种错误类型,主要涉及定语、状语和虚词的位置不当。纠正这类错误的关键是确保语序符合汉语表达习惯。

1. 定语位置不当。例如,"我国棉花的生产,长期不能自给",正确的表达应为"我国生产的棉花,长期不能自给",将"生产的"移至"棉花"前。

2. 状语位置不当。如"广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情",应调整为"无比的热情"位于"表现"之前。

3. 虚词位置不当。例如,"我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了","不"应置于"把"字之前。

关联词语位置不当也需注意,如"不但他好好学习,而且带帮助其他同学","他"应调整至"不但"之前。

搭配不当是另一种常见的病句类型,包括主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语的不匹配。

1. 主谓搭配不当。如"清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着",应修改为"同学们在公路上飞快地奔跑"。

2. 动宾搭配不当。例如"感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸",可将"热血"替换为"沸腾"。

3. 主宾搭配不当。比如"这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天",可去掉"劳动"。

4. 修饰语与中心语搭配不当。例如"他在培育良种方面花了很大的心血",应将"很大"改为"很多"。

5. 一面与两面搭配不当。如"学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力",应明确回答。

6. 否定与肯定搭配不当。例如"究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?"应避免回答只偏向否定。

检查搭配时,应特别注意并列短语的使用,避免出现顾此失彼的情况。例如"采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平","培养"与"水平"搭配不当。

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