首先孩子自己要有定力，上课能认真听讲，老师的各项指令孩子能准确无误的领悟。比较懂事，不经常性地和同学打闹，说话做事雷厉风行，不磨蹭，处事风格干净利落。

其次，我服务精神。有的孩子当个小组长连个作业本也不想发，当然不是好班长了。所以，当班长就意味着有时要放弃自己的玩耍时间，给同学提供服务。

最后，有魄力，行事说话有力度，能力较强，在同学面前说话有人听，能和同学打成一片有号召力，这样的孩子无疑是老师最得力的助手！

上边三天，都必须在良好的习惯和优秀的学习成绩保证下，孩子们才能信服。否则，在孩子们面前是没有影响力的。

1.在一年级，那些敢于和老师有眼神对视的孩子，都差不了，选这样的孩子担任班干部，就挺好。而那些看到老师眼神在他们身上停留，就会出现眼神飘忽、低头、手足无措的孩子，就不太适合当班干部。

2.学生自我推荐。老师会询问那些同学想“为人民服务”，那些敢于举手自我推荐的孩子，都差不了。

3.学生家长的推荐。不少家长为了让孩子有更多锻炼的机会，会积极的和班主任进行沟通，让班主任全面而深入的了解自己的孩子，为孩子争取机会。老师在更了解一个孩子之后，才能给他们更合适的班干部岗位。

4.沟通能力/组织协调能力强的孩子。这部分孩子不仅能当好老师的小帮手，还能和同学和谐相处，准确的传达老师的各种命令和要求，这样的孩子在班主任有一星期的接触之后就能筛选出来。

5.性格活泼开朗的孩子。性格活泼开朗的孩子更容易和小伙伴打成一片，也更容易服众，执行老师的各项指令也都很准确到位，同学们还不太反感，这样的班干部是老师得力的小帮手。

6.不管老师选择哪一种，这些孩子的成绩都不能太差，如果成绩太差，同学们自然不服，工作开展就困难多了！

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文章来源：天狐定制

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