教师课堂教学能力的有效提高，是提升教学质量的关键。恰当的教法是科学、全面、客观地掌握一节课的生命线。教师与学生的教与学如何实现实效饱和配协，是课堂主阵地牢牢调控的关键。

首先，教师需要深入研读教材。全面梳理所授课程的起点教材、中点教材和终点教材，找出每点的独性，以及三点之间的衔接线。这有助于教师在面对真实课堂、学生、教具和教景时，保持坦然镇定和从容沉着，高效应对课堂呈现的一切学情。

其次，了解学情是课堂教学成功的关键。教师需要充分布控和预判课前学情，包括学生课前身心状况、课堂教具、课堂情境、课堂生成、学生对教法的适宜度以及学法特性等。这有助于教师始终掌握课堂主动权，确保教法与学法最大程度上的融合。

最后，教师需要深入研读教法。教法应为学法提供强大的支撑点，使学生在课堂上身心舒畅地沉浸在学海中，收获最佳学效。学法研学应突出教法的重点和难点，深入研究，让学生始终掌控教与学的重点和难点。这样，课堂上学生的学习热情高涨，教师的教学热情也得以激发，实现教学相长。

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文章来源：天狐定制

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