错题本的正确使用方法：分析出现错误的原因、纠正错误、定期归类、整理。

一、分析出现错误的原因。

明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。

二、纠正错误。

当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析。

最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

三、定期归类、整理。

每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。

这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。

错题本的重要性：

1、利于孩子养成好习惯。

通过错题本可以培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过这种方式解决零散、疏漏等问题。

2、为高三服务，节约后面复习的时间。

高中知识容量是有限的。每个板块，每个的题型也就那么多。因此，学生从高一开始，就把每个板块对应不会的题记下来，到了高三，这个板块很多题型都已经记下来了。

记下来了，记起来就很容易，至少不用再记了。平时自己做的资料、考试卷子等，遇到不会的题，都整理到一个本子上，那么在考试之前只需要复习笔记本和错题本就行了，就可以达到短时高效的目的，从而节省大量的复习时间。

3、正确的理解错题本。

整理错题本，是一个不断将做错的题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。

事实上，对于学生来说，最好的题目不是名师出的题目，而是自己做错的题目，要知道做错并不可怕，关键是不要一错再错。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250102/1/1113948

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。