高二(6)(7)班数学课教学情况分析如下：

班级总体上纪律性较好，学生学习态度认真，多数同学初中的基础有待加强，学习习惯需进一步培养。学生来源广泛，具备较强的上进心和团体荣誉感，好奇心与求知欲强，但自制力差，上课易分心，回答问题的积极性主要集中在少数学生身上。班级学习习惯未稳定，作业完成情况参差不齐，预习不够主动。

本学期教学指导思想以提升学生数学解题能力为目标，注重学生素质培养，通过活动和班集体平台激发学习兴趣。计划通过课堂互动、积极提问、主动参与等方法提升班级整体水平。

班级自主发展目标包括：

1. 培养学生责任感与尊重意识。强调信任与自主，让学生成为决策主体，强化责任感。

2. 表扬与鼓励，强化学生责任感。通过积极的反馈激励学生，提升其自我意识。

改善方法主要在观念和实践两方面：

观念上，需重视面向全体学生，关注中差生，建立良好班风学风。实施因材施教，改善师生关系。

实践上，提高学生积极性，关注心理健康问题，如信心、动力、浮躁情绪等。教育上，注重选择性教学，避免盲目性，目标导向明确，计划性教学。教学中实施分层推进，根据不同学生实际进行分类备课、教学，以适应学生差异。

具体实施包括：学生分类、目标分类、分类备课与教学，通过分层设问、练习、辅导、作业布置、检测与评价，实现个性化教学。工作细致、精炼，相信能取得满意教学效果。

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文章来源：天狐定制

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