有理数除法说课稿（1）

一：说教材

1. 教材的地位与作用

本节课在有理数加减法与乘除法规则学习后进行，是对前知识的总结，为混合运算做铺垫，强化运算能力，适用于解决实际问题，具有广泛实用性。

2. 教育目标

（1）知识与能力

- 正确熟练进行有理数运算

- 提升观察能力、分析能力和运算能力

（2）过程与方法

- 培养审题、解题习惯，列出代数式，确定运算顺序

- 计算按步骤进行，验算

（3）情感态度价值观

- 感受知识普适性美，增强应用意识

3. 教学重点与难点

重点是利用有理数解决实际问题及正确运算；难点在于计算的准确性与合理性。

二：说教法

采用问题性教学模式，以学生为主体，训练为主线，突出学生主体性，提高参与度。

三：说学法指导

通过观察、讨论、动手等活动，主动探索、发现问题；合作解决、归纳能力。

四：师生互动活动设计

教师展示例题，学生通过抢答等形式完成解题。

五：说教学程序

例题：某公司去年1-3月亏损，4-6月盈利，7-10月盈利，11-12月亏损，求公司盈亏情况。

师生互动分析：审题、观察、分析，列出算式，确定运算顺序，计算并验算。

六：说板书设计

简洁直观，突出重点，便于学生模仿与练习。

有理数除法说课稿（2）

有理数除法是基础运算，学生需掌握法则，能进行运算。教学目标包括理解除法意义、掌握法则、培养转化思想，重点是熟练运算，难点是商的符号确定和0不能作除数的理解。

教学过程包括导入、新课讲授、练习巩固、总结反思和检测反馈。导入复习乘法，引出除法；新课通过实例探究除法法则；练习加深理解；反思知识要点；作业检测知识掌握。

板书设计包含除法法则与倒数求法。

有理数除法说课稿（3）

教学目标涵盖理解除法意义，掌握运算法则，培养转化思想，重点是熟练运算，难点在于符号确定与0不能作除数的理解。

教学过程分为导入、新课讲授、课堂交流、教师总结。导入复习乘法法则，引出除法；新课通过实例探究法则；课堂交流理解概念；教师总结法则应用。

板书设计突出除法法则与倒数求法。

有理数除法说课稿（4）

本稿聚焦有理数除法，目标是理解法则、熟练运算、掌握倒数求法，重点是熟练运算，难点是符号确定与0不能作除数的理解。

教学过程包括导入、新课讲授、练习巩固、总结反思和检测反馈。导入复习乘法，引出除法；新课通过实例探究法则；练习加深理解；反思知识要点；作业检测知识掌握。

板书设计包含除法法则与倒数求法。

有理数除法说课稿（5）

本稿介绍有理数除法的学习，目标是理解法则、熟练运算、掌握倒数求法，重点是熟练运算，难点是符号确定与0不能作除数的理解。

教学过程分为导入、新课讲授、练习巩固、总结反思和检测反馈。导入复习乘法，引出除法；新课通过实例探究法则；练习加深理解；反思知识要点；作业检测知识掌握。

板书设计包含除法法则与倒数求法。

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文章来源：天狐定制

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