复习拼音字母ie & ei; iu & ui; ei & er,帮助学生正确拼读音节识读汉字。
课堂上,引导学生翻看课本至第32页,练习读字母,听范读、跟读,部分学生能准确区分三组拼音,但也有学生未能区分。考虑到学生注意力分散,采用“拼音宝宝”比喻,激发学生兴趣。学生积极参与,课堂气氛热烈。教学目标顺利实现。
反思,低年级语文教学应有趣味性,拼音教学重点与难点。教师需备学生,了解心理特点、学习动机。教学内容需生动有趣,结合具体情境。教学语言应简单直接,形象化,吸引学生注意力。将学习目标拟人化,如“拼音宝宝”,提高学生学习兴趣。
强调“授人以渔”,引导学生独立思考,培养自我发现与解决问题能力。好奇心是学习动力,通过提问,激发学生积极性与热情,成为主动学习者。展示知识点前提出问题,鼓励学生观察、思考、总结,形成良性的学习循环,促进自我学习能力发展。
拼音教学方法需创新,以学生为中心,激发学习兴趣与好奇心,使学生在拼音王国中乐于探索与学习。
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文章来源:天狐定制
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