说课是教师在有限时间内将一节课的教学内容、教学设计及教学过程用简洁准确的语言表达出来，呈现给听众，它不失为考查教师教学基本功的一种有效方式。其根本宗旨是为了追求教学课的优化。那么数学说课，要向听众说什么？现根据本人多次参加说课比赛的体会谈谈粗浅的认识。一、说教材——教者阐述对教材的认识和理解。教者只有深刻理解教材、领会教材的意图，才能制定出较好的教案，为改进教学提供前提条件。它包括：（１）向听众介绍课时教学内容的地位、作用和意义。“说”者首先应阐述所备、所上的这课在整个一节、一单元至小学数学整套教材中的地位、作用和意义，并不是单纯地、孤立地分析课时教学内容。这是由数学教材环环紧扣、具有完整的有序性和严密的逻辑性决定的。（２）提出具体明确的课时教学目标。教学目标是课时备课所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，说明教者的备课认识越充分，教法设计安排越合理。说教学目标时应从识记、理解、掌握、应用四层次逐层分析，努力避免“清一色”的“通过教学，使学生……”的套语。制定课时目标还应提出思维能力和非智力方面的培养目标。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250102/1/1115238

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。