提纲预习法

把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，便于掌握章节大意和中心思想。

列出章节的重点、要点。经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。

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符号圈点预习法

阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到，使读 、想、记三个环节有机地结合起来。标上记号，为听课、复习做好了充分地准备，有利于注意力的集中，增强记忆。

1. 初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。

2. 重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体来说，也就是该删除的删除，该增加的增加。

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快速阅读预习法

第一步：通读前言。

第二步：浏览目录。

第三步：翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方。

第四步：对重点内容做好摘录。

第五步：依据阅读材料给自己提问题。

预习课文，我们要明确章节的中心内容，也就是想让我们学到什么。

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温故知新预习法

在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；另一方面，复习、巩固与新知识相联系的旧知识，联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。

举个例子，初中数学函数部分，一次函数、反比例函数、二次函数、相关的图像和性质等，都跟高中数学密切相连。要达到闭着眼也写不错的地步，才算过关。

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扫除障碍预习法

在预习过程中通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍的方法。这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性，学生能自觉的克服学习中所遇到的困难而继续前进，进而养成良好的习惯。

在进行课前预习时，应该认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，而且要努力分区解决，尤其对于一般地知识，在预习中能自己动手解决的则应自行解决。因此，务必开动脑筋去想问题，或者通过查阅工具书、资料及请教他人去解决。

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文章来源：天狐定制

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