古诗评课用语不足与建议如下：

一、建议：

1.老师这节课最大的亮点是设计大胆，整堂课以“读”贯穿始终，整堂课充满了朗朗的、多种形式的“有鲜明的文言腔调”的朗读。老师多次示范朗读很有感染力，调动了课堂气氛，学生也学着抑扬顿挫的读起来。

2.本节课以诵读为主，教学目标得到实现。课堂中能充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，学生进行多次的自由诵读。教师范读、学生范读、学生自由读相结合，效果颇佳，这体现在学生所展示的朗读水平上。

3.本节课以诗歌及相关的画面导入，形象、有吸引力，能激发学生的学习兴趣。

4.通过多种形式的朗读(自由读、指明读、评价、齐读)能让学生深入地与文本进行交流。生生交流、师生交流也做得好。一堂课下来不同的学生被提问到达 21次之多。教师不仅引导学生如何朗读，而且适时地进行了朗读示范。授人以鱼，不如授人以渔。老师把第二段作为重点训练段，大大提高了学生的朗读水平。

5.充分的朗读最大限度的挖掘了学生的记忆潜能，感受到了祖国语言的美妙神奇。老师的这节朗读指导课会让很多学生终生难忘，就这点来说这节课是成功的。

二、不足之处：

1、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。

2、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维。

3、备课要考虑多种因素，上课要灵活。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250102/1/1117545

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。