划分文言文句子的朗读节奏，需要掌握一定的方法。首先，在句首发语词或关联词语后面要有停顿。例如，“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等词后，应稍作停顿。比如：夫/环而攻之，盖/简桃核修狭者为之，故/有所览辄省记。

其次，文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，不能读成双音合成词。例如：可/以一战，中/间力拉崩倒之声，故天将降大任于/是人也。

再者，根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。例如：佳木/秀而繁阴，问/今是何世，刻/唐贤今人诗赋于其上。

此外，充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。例如：其一/犬坐/于前，山行/六七里。

朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。例如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

利用对文意的理解来确定停顿，在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。例如：医之好治不病/以为功，居庙堂之高/则忧其民。

并列短语间要停顿，例如：山肴/野蔌，有良田/美池/桑竹之属。

此外，偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙，介宾短语：例如：不足/为外人/道也，生/于忧患，其/如土石何。

对于文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。例如：虞山/王毅/叔远甫/刻。

最后，诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。例如：几处/早莺/争/暖树，天门/中断/楚江/开。也可以按意义单位停顿：例如：几处早莺/争暖树，天门中断/楚江开。

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文章来源：天狐定制

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