今年，工作14年的第六年，我担任毕业班班主任。班级特点鲜明：学生活泼、好动，情感丰富，学习自觉性不高。管理上，我通过活动调动学习兴趣，培养良好心理及人格品质。

一、好习惯铸就成长。重视学生行为习惯培养，开学初改善班级卫生情况，实施卫生责任制，鼓励随手捡起垃圾。通过劳动教育，学生学会尊重劳动成果，增强团队精神。同时，引导学生养成自觉学习的习惯，通过正面激励，减少不完成作业的现象，提升学习积极性。

二、教育需要爱心。面对后进生，以关心和鼓励为主，承认个体差异，避免歧视。以於国兴为例，通过耐心交流，激发其上进心，最终实现转变。教育的关键是爱，用心感化每一个学生。

总的来说，班主任工作需真诚、耐心，以学生发展为本，不断探索有效方法，提升班级管理。班级管理复杂多变，通过实践总结经验，实现班级不断进步。

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文章来源：天狐定制

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